Fazlamesai Galaksi

Weird Java Time problem

2008-04-11T22:36:39+00:00

I guess Java has a problem with /etc/localtime in Ubuntu.

Unless the /etc/localtime file is a symlink, Java doesn't want to read it. Check out this bug report.

Askerlik Detayları - 1. Bölüm

2008-04-10T09:27:17+00:00

Kısa dönem olarak çıktığım yer:

Amasya: 15. Piyade Eğitim Tugayı Komutanlığı

Bir Şeyi Gerrrrrçekten Anlamak: Cem Say, Manuel Blum ve Ian Parberry

2008-04-06T07:10:36+00:00

Bilgi İşleyen Makine Olarak Beyin 2008 etkinliğinde dikkatimi çeken konuşmalardan birini de Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Müh. bölümünden Prof. Dr. Cem Say her zamanki eğlenceli ve akıcı üslubu ile gerçekleştirdi. Kuramsal bilgisayar biliminin insan zihnine dair neler diyebileceğine değinen Say’ın konuşmasında benim açımdan kritik kısım, UC Berkeley felsefe bölümünden Prof. Dr. John Searle‘ün Çince odası argümanını ele alması ve buradan “bir şeyi (mesela Çinceyi) gerçekten anlamak ne demektir?” problemine geçmesi idi (söz gelimi bir oda, bir bilgisayar programı yahut çarklardan, motorlardan ve yazıcılardan oluşmuş bir makine Çinceyi gerçekten anlıyor diyebilir miyiz sadece girdi / çıktı performansına bakarak?).

Bu konular bağlamında Say’ın konuşmasından daha önce duymadığım iki isim öğrendim, Çince odası argümanına yapay zekâ ve karmaşıklık kuramı açısından yaklaşan ve ‘gerçekten anlamak’ üzerine kafa patlatmış olan: Bunlardan biri Carnegie Mellon üniversitesinden Prof. Dr. Manuel Blum. Blum’un yakın dönem yayınları arasında bulunan “Toward a High-level Definition of Consciousness [PPT]” başlıklı sunumu kuramsal bilgisayar bilimi ve karmaşıklık teorisinden yola çıkarak anlayan (bilinci olan?) bir sistemin sağlaması gereken şartları ortaya koymaya çalışıyor. North Texas üniversitesinden Prof. Dr. Ian Parberry‘nin “Knowledge, understanding, and computational complexity” başlıklı makalesi de yine Searl’ün Çince odası argümanını ele alıp birtakım itirazlar getiriyor bilgisayar bilimleri açısından argümandaki hatalı olduğu düşünülen noktalara işaret edip kuramsal açıdan ‘anlayabilen ve zeki’ sistemler geliştirilmesini engelleyen bir şey bulunmadığını göstermeye çalışıyor.

Not: Yukarıdaki eserlerin linklerine ulaşmamı kolaylaştıran Computational Complexity Blog‘una teşekkürler.

İstatistikçiler II. Dünya Savaşını Nasıl Kazandı?

2008-04-05T17:53:14+00:00

Gavyn Davies’in The Guardian’da 20 Temmuz 2006, Perşembe günü yayınlamış, “Gavyn Davies does the maths - How a statistical formula won the war” makalesinin çevirisidir ^*:

“Matematiksel çıkarım hakkında sevdiğim bir hikaye anlatacağım. Seviyorum çünkü gerçek olduğu söyleniyor ve II. Dünya Savaşının sonucuna etki etmiştir (her ne kadar küçük olsa da). Bu hikaye, müttefiklerin casusluk şebekesinin başarısız olduğu bir konuda basit bir istatistiksel formülle düşmanın tank üretiminin nasıl tahmin edildiğinin hikayesidir.

1941-42 yıllarında müttefik kuvvetleri ABD ve İngiliz tanklarının Alman Panzer tanklarına kıyasla daha yüksek savaş gücü olduğunu biliyordu ancak müttefiklerin Almanların yeni tasarladıkları IV ve V model tankların yetenekleri konusunda endişeleri vardı. İşin kötüsü düşmanın bir yıl içinde o tanklardan ne kadar üretebileceğini de bilmiyorlardı. Bu bilgi olmadan Avrupa’nın batı cephesi üzerinden işgalinin başarıya ulaşıp ulaşamayacağı konusunda kesin bir fikir sahibi olamazlardı.

Problemi çözmenin bir yolu bu soruyu istihbarat servislerine sormak ve onların da gizlice Alman fabrikalarını gözetlemeleri veya savaş alanındaki tankları saymaları idi. Hem İngilizler hem de Amerikalılar bunu denediler ancak istihbarat birimlerinden gelen rakamlar güvenilir değildi ve çelişkili sonuçlar çıkıyordu. Bu yüzden aynı soruyu istatistik uzmanlarına sormaya ve tank üretim tahminlerinin daha hassas şekilde belirlenip belirlenemeyeceğini görmeye karar verdiler.

İstatistikçilerin elinde bir anahtar bilgi parçası vardı bu da ele geçrilmiş model V tanklarının üzerindeki seri numaralarıydı. İstatistikçiler, Almanların Alman oluşlarından ötürü mantıklı davranıp tankları üretim sırasına göre numaralandırdıklarını düşündüler. Bu çıkarım doğru çıktı. Bu sayede herhangi bir anda Almanların ürettikleri toplam tank sayısına dair matematiksel bir tahminde bulunabileceklerdi.

Temel fikir şuydu: Ele geçirilen tankların üzerindeki en büyük seri numaradan yola çıkarak tüm tank sayısını hesaplamak mümkündür. Alman tankları 1, 2, 3, …, N şeklinde numaralandırılıyordu, N üretilen son tankın seri numarası yani toplam tank sayısı idi. Müttefiklerin beş tank ele geçirdiğini var sayalım ve bunların üzerindeki seri numaralar da sırası ile 20, 31, 43, 78 ve 92 olsun. Bu durumda ellerinde beş elemanlık bir örneklem vardır ve en büyük seri numarası da 92‘dir. Örneklem büyüklüğüne S, en büyük seri numaraya da M diyelim. Çeşitli sayı serileri ile uğraşan istatistikçiler sonunda tank sayısını tahmin etmek için (M-1) x (S+1) / S formülünün yeterince iyi olduğuna karar verdiler. Yukarıdaki örneği ele alırsak bu (92-1) x (5+1) / 5 demektir ve bu da 109.2 sayısına eşitir. Dolayısı ile o esnada üretilen tank sayısı 109 olmalıdır.

Bu formülü kullanan istatistikçiler, Almanların 1940 Haziranı ile 1942 Eylülü arasında ayda 246 tank ürettiklerini rapor ettiler. O sırada istihbarat servisi ise aylık tank üretim miktarını 1.400 olarak tahmin ediyordu. Savaştan sonra müttefik kuvvetler Alman üretim kayıtlarını ele geçirdiler, söz konusu üç sene boyunca üretilen tank sayısının aylık 245 olduğunu gördüler, yani neredeyse istatistikçilerin tahminlerinin aynısı ve istihbarat servisinin öne sürdüğü tahminin beşte biri.

Cesaretlenen müttefikler batı cephesinden 1944 yılında saldırıya geçtiler ve Berlin’e giden yolda Panzerlerin hakkından geldiler. Ve işte böylece istatistikçiler savaşı kazandı - kendi tahminelerine göre, her oranda.”

*: Bu yazıyı makine öğrenme yöntemleri ile ilgili güncel linkleri tararken denk geldiğim istatistikçi Rolf Turner‘ın sayfasında fark ettim. Ekonomist Gavyn Davies, 1976 - 1979 yılları arasında İngiltere başbakanının ekonomi ve politika danışmanı olarak çalıştıktan sonra BBC de dahil olmak üzere pek çok kurumda görev almıştır. Davies bir süredir The Guardian gazetesinde bir sütunda yazmaktadır ve makalelerine buradan erişilebilir.

Pardus Test Süreci'nin Dünü, Bugünü, Yarını

2008-04-05T11:14:50+00:00

Pardus ekibine katıldığımdan beri pek fırsat bulamıyorum yazmaya. Oldukça yoğun ama bir o kadar da zevkli bir çalışma dönemi yaşıyoruz.

Sorumlusu olduğum Pardus test süreçlerinden bahsetmek istedim biraz. Hem süreçleri çekirdek ekip dışındakiler için biraz daha belirgin kılmak, hem de Pardus Test Takımına ve gelecekteki takım arkadaşlarımıza bir başlangıç noktası oluşturmak için.

Pardus ekibinin her üyesinde görebileceğiniz ortak bir özellik mükemmeliyet takıntısıdır. Bazen küçük bir düğmenin yeri ve işlevi için bile saatlerce tartışabiliyoruz. Ancak Pardus'la ilgili değerlendirmeleri okudukça harcadığımız bu zamanın karşılığını fazlası ile aldığımızı görüyoruz. Pardus Test Takımı da bu mükemmelleştirme sürecinin önemli bir parçası olmak üzere kuruldu.

Ne kadar yetenekli geliştiricilere sahip olursanız olun, tek başına sorunsuz çalışan parçalar bir araya gelince çalışmak konusunda sorun yaratabiliyorlar. Pardus Test Takımının görevi büyük yapbozu incelemek ve onu kusursuz hale getirmek.

Evvel zaman içinde, Pardus 1.0 sürümü öncesinde rootfs in çıkışı ile başlamış test takımı kurma fikri. O zamanki adıyla Resmi Pardus Test Sürecinin (RPTS) kordinasyonunu sevgili Erkan Tekman yürütüyormuş. Lakin zaman içinde iş yoğunluğunun arasında kaybolmuş gitmiş yeni sürümler çıkarken RPTS. Bu gün bu süreç daha geniş bir katılımla ve daha uzun soluklu olarak yeniden canlanıyor.

Yeni test sürecini planlarken önce diğer dağıtımların test süreçlerini inceledik. Kendi çalışma metoçlarımızı gözden geçirdik. Geçmişteki deneyimlerimize dönüp baktık. Sonuçta test süreçlerinin 2 ana bölüme ayrılmasına karar verdik.

Test takımımız şimdilik birinci bölümde bizlere yardımcı olacak ancak süreç ilerledik takımın içinde çıkacak istekli ve tecrübeli arkadaşlarla ikinci bölümü de bir ekip halinde yürütmeyi planlıyoruz.

Birinci Bölüm "Sürüm Öncesi Test Süreci"

Sürüm Öncesi Test Süreci alfa sürümünün çıkması ile başlayan ve kararlı sürüm ile sona eren yaklaşık 30 - 60 günlük bir süreçtir. Bu süreç de Alfa , Beta ve RC sürümleri çıktıkça, test takımımız kendileri için hazırlanan test kılavuzunun yardımıyla dağıtımın temel işlevlerini test edecek ve sonuçları test_takımı listesi aracılığı ile bizimle paylaşacaklar. Liste içinde istenilen bilgilerin tamamlanması ile gerekiyorsa hata takip sistemine aktarılacak hata bilgileri ve burada çözümlendikten sonra hatayı bildiren ve tekrarlayan takım üyelerince çözüm onaylanacak.

İkinci Bölüm "Düzenli Testler"

Bu test süreci yeni kararlı sürümün çıkması ile başlar ve sürüm resmi olarak desteklendiği sürece devam eder. Bu süreçte kendi içinde ikiye ayrılır. "Güncelleme Testleri" ve "İşlev Testi".

Bu süreç için öncelikle, test edilen kararlı sürüm ( örneğin Pardus-2007 ) ve o ana kadar çıkmış ara sürümlerin her birinin ( örneğin 2007.1 , 2007.2 , 2007.3 ) yeni kurulmuş birer versiyonuna sahip olmamız gerekir. Her bir testin ardından tekrar bu temiz kurulumlara ihtiyaç duyacağımızdan bu sürümleri sanal görüntü olarak kurmak ( misal VirtualBox ile ;) ) sağlık ve de sıhhat açısından faydalıdır. Bu sanal görüntüleri güncelleme testlerinde kullanacağız.

Ayrıca her güncelleme sonrasında kararlı depodan güncellediğimiz düzenli güncellenen bir sanal imaja da ihtiyaç vardır.

Süreç genel hatları ile şöyle işler; Test sorumlusu test deposunda bekleyen paketler için bir onay süreci başlatır. Geliştiriciler tarafından onaylanan paketler o anki kararlı depo ve onay alan yeni paketlerden oluşan bir geçici depoya aktarılırlar. Temiz kurulmuş sürümlere bu deponun adresi verilerek sürümler güncellenir. Her güncellenmiş sürüm yeniden başlatılarak temel sistemlerin sağlıklı işleyip işlemediği kontrol edilir. Ardından revdep-rebuild komutu ile ters bağımlılıklardaki kırık paylaşımlı kütüphane dosyalarının varlığı denetlenir.

İşlev testi içinse, kararlı depo ile eş zamanlı güncellediğimiz imaj, test için geçici depodan güncellenir ve güncellenen her bir program tek tek test edilir.

Testçinin bütün program ve kütüphaneleri bütün özellikleri ile test etmesi bilgi, tecrübe ve zaman açısından mümkün görülmediği için test edilecek olan paketler 4 ana kategoriye ayrılmıştır. Kategorizasyon işlemi halen devam etmekte olup yeterince olgunlaşınca wikiye aktarılacak. Bu kategoriler; Detaylı biçimde test edilecek paketler ( ki bunların nasıl test edileceği ayrıntılı olarak belgelenmiştir ) , Standart biçimde test edilecek paketler ( kurulum ve temel çalışma denetimi yapılır ) , Yalnız kurulum testine tabi tutulacak paketler ve Multimedya paketleridir ( Multimedya paketlerininde nasıl test edileceği detaylı olarak belgelenmiştir ).

Bu süreçler Pardus'un dünyada ve Türkiye'de hak ettiği yere gelmesinde önemli rol oynarken bizlere de test takımımızın içinden yeni dostlar ve yeni geliştiriciler kazandıracak. Özgürlük İçin...

Lotus Notes Sametime with Pidgin (or gaim)

2008-04-02T14:43:43+00:00

If you are one of those who use Sametime under Linux with Meanwhile protocol, and since your Lotus Notes guys upgraded to the 7.X version of Lotus Notes, you probably are having hard time using the meanwhile protocol, because it wouldn't show user status correctly. (Check out the discussion on pidgin ticket #58)

There is a fix for pidgin under Windows. (and for Adium for Mac OS X) But for the longest time there was no fix for Linux users because the Meanwhile protocol development stopped (or extremely slowed down) since 2006.

Fortunately, the developer of meanwhile, taliesein, decided to patch the protocol library to fix this issue. (But an official version is not released yet...) The patch is in the 1.1.0 branch of the CVS. Here is what I did to patch my meanwhile protocol until an official version is released.

Download the 1.0.2 version of libmeanwhile.
Also download the new versions of the files: cipher.c, mw_cipher.h, mw_st_list.h, common.c, mw_common.h, srvc_conf.c from the 1.1.0 CVS branch:
Replace the same files under src/
Then: ./configure; make
The library ends up in the directory src/.libs/ all you have to do is now to copy that library to the original location. (/usr/lib under ubuntu) (libmeanwhile.so.1.0.2)

Quick and dirty, not the most elegant solution, but until an "official" version is out, that's the best I can do

Happy Sametime :P

71 Yıllık Podcast: Virginia Woolf’un Sesinden Sözcükler Üstüne

2008-03-30T15:56:27+00:00

Alan Turing’in ses kayıtlarını ‘kazara’ (!) kaybetmiş BBC’den hazzetmesem de bir başka ustanın, büyük romancı Virginia Woolf‘un 71 yıllık ses kaydını muhafaza ettikleri ve herkesin erişimine açtıkları için sevindim:

Virginia Woolf: “Words Fail Me”, 29 Nisan 1937, BBC stüdyoları, “a eulogy to words”, 7:29

“The Wave in the Mind: Talks and Essays on the Writer, the Reader, and the Imagination” kitabı ile beni bu kayıttan haberdar eden Ursula K. Le Guin’e teşekkürler!

“İngilizce düşünceyi iletmek için tasarlanmış en büyük dildir.”

2008-03-30T09:44:49+00:00

“İngilizce düşünceyi iletmek için tasarlanmış en büyük dildir.”

Ben demiyorum, James Kilpatrick isimli bir gazeteci demiş “Why do we study grammar?” başlıklı makalesinde.

Bunun üzerine Language Log sakinlerinden birkaç dilbilimci şaşırdığım bir sakinlik ve güleryüzlülükle Kilpatrick’in makalesindeki saçmalıkları ele almışlar dile ve dil kullanımına dair:

The values of “correct grammar”

Modesty, hod-carrying, everything but relevance

James Kilpatrick, linguistic socialist

The non-existence of Kilpatrick’s rule

Aklıma Türkçenin “mükemmel, matematiksel, vs. vs.” bir olduğundan bahseden Türkler geldi. Bu Türklerin bir kısmı “Türkçe elden gidiyor, İngilizcenin hakimiyetine giriyor, torunlarımızla anlaşamayacağız, mahvolduk!” derken benzer sözlerin İngiliz ve ABDlilerin bir kısmı tarafından da sarf edildiğinin farkındalar mıdır acaba? Evet, “Eyvahlar olsun, İngilizce elden gidiyor, grameri de bozdular, torunlarımızın konuştuğu İngilizceyi artık nerede ise anlayamayacağız, kültürümüz işgal altında!” diyen ‘yabancı’ sayısı da az buz değil doğrusu. Bu durumda ya eğlenceli bir paradoks ile karşı karşıyayız yahut ‘insan’ dediğimiz canlı türü gittikçe aptallaşıyor yahut… eh, gerisi okura egzersiz olarak bırakılmıştır

Earth Hour on 2008

2008-03-29T18:33:17+00:00

I will be turning off my lights on the March 29th 2008 for one hour at 7:30 pm. Please join me, and many others on this symbolic event to create awareness for global warming. Try to spread the news in your community.

Here is a video about EARTH HOUR 2008. Let's help Sydney, Australia to make Earth Hour a global event.

Hierarchical Temporal Memory & Numenta Platform for Intelligent Computing

2008-03-26T15:02:09+00:00

On June 23rd and 24th, Numenta is holding a workshop to teach and discuss the concepts around Hierarchical Temporal Memory, and the Numenta Platform for Intelligent Computing:

The Numenta HTM Workshop is targeted at a technical audience, principally software developers who are developing HTM networks, or people who are interested in learning to work with HTMs. The Workshop will kick off with an evening reception on Monday, June 23, and then will run from 8:00am until 9:00pm on June 24. The agenda will include a keynote by Jeff Hawkins, seminars by Numenta engineers, presentations by Numenta partners, poster sessions, birds-of-a-feather gatherings, and open lab time. Since the Workshop will presume basic knowledge of HTM theory and of the NuPIC Platform, we are offering a jumpstart program on June 23rd at no additional charge.

We welcome your participation in this developer program. We have room for a few student volunteers, and we invite developers working in the field to present a poster, or to propose a “lightning round” talk.

Information on signing up for the Workshop, as well as how to participate, is included here: http://www.htmworkshop.com . We have limited capacity, so be sure to sign up early!

Be sure to check out Numenta Education Materials website, too!

What do we parse when we parse?

2008-03-26T14:06:27+00:00

Dear all,

Prof. Dr. Cem Bozşahin of METU Cognitive Science Department will be giving a talk on April 4th (Friday). Below you can find the title and the abstract of his talk. If you are planning to attend this talk, please send a reply to me as soon as possible with an indication of what would be a good time for you, so that I can arrange a suitable room and time for the talk:

E-mail address: aeminorhan at gmail com

“What do we parse when we parse?” by Prof. Dr. Cem Bozşahin, METU Cognitive Science Department

We parse strings of course, but what are in the strings? Words (known or unknown), affixes, clitics, tones, pitch contours, pitch accents, stress, syllables, interjections, noise and perhaps more. The amazing aspect is that parsing is almost like a reflex (try turning it off if you are a skeptic), and interpretation of the string (right or wrong) is immediate. Linguistic theories have to come to grips with these facts for their notion of computation to be acceptable by computationalist standards: fast, efficient, simple, effortless, robust, transparent and experience-driven processing. Computationalists on the other hand should realise that this is not possible without something turning the whole affair into a very guided search problem for the child, i.e. a bias, and linguists think that’s the principles of universal grammar.

In this talk, I will briefly describe what Combinatory Categorial Grammar (CCG) offers to conceive theory of competence and performance in a single package. Unlike multi-structural theories, and somewhat unexpectedly, it suggests that anything that bears on compositional semantics of strings can be reflected on lexicalized syntactic types as long as we conceive the types as things that are ultimately semantic in nature. It claims that human languages are type dependent, rather than structure dependent. Hence all these aspects are assumed to be diverse semantic constraints on a single dynamic aspect of grammar, its syntactic types. The theory suggests novel alternatives to perennial linguistic problems, such as unbounded extraction, crossing dependencies and flexible constituency, and to computational problems such as efficient parsing under ambiguity and learning. Its computational tractability and learnability make it a good candidate for wide-coverage parsing.

Neuroscience IRC Seminar @ ##neuroscience Channel on FreeNode Servers

2008-03-26T13:37:09+00:00

-ChanServ- [##neuroscience] Induced Pluripotent Stem Cells (IPSCs) seminar by RelentlessRogue this Sunday 30th March, 22:00 GMT / 18:00 EST

If you live in Istanbul that means: March 31, 01:00 AM

Prepare your favorite IRC client (mIRC, Chatzilla, whatever) and connect to freenode.net IRC server and join ##neuroscience channel.

##neuroscience wiki is available at: http://neurosci.wikidot.com/

Invictus

2008-03-25T13:14:03+00:00

Invictus

Out of the night that covers me,
Black as the Pit from pole to pole,
I thank whatever Gods may be
For my unconquerable soul.

In the fell clutch of Circumstance
I have not winced nor cried aloud.
Under the bludgeonings of Chance
My head is bloody, but unbowed.

Beyond this place of wrath and tears
Looms but the Horror of the shade,
And yet the menace of the years
Finds, and shall find me, unafraid.

It matters not how strait the gate,
How charged with punishments the scroll,
I am the master of my fate:
I am the captain of my soul.

Askerlik için yola koyulmadan önce aldığım en güzel hediyelerden biriydi belki de William Ernest Henley‘nin bu şiiri.

Benim Kütüphanelerim (ve kütüphanecilerim)

2008-03-25T12:56:25+00:00

“A library is a focal point, a sacred place to a community; and its sacredness is its accesibility, its publicness. It’s everybody’s place. I remember certain libraries, vividly and joyfully, as my libraries — elements of the best of my life.” - Ursula Kroeber Le Guin

Bir üniversiteyi üniversite yapan en değerli ve önemli bileşenlerden birinin kütüphane olduğunu biliyorum. 44. kütüphane haftası yaklaşırken 8 senedir çalışmakta olduğum İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin kütüphanesine, oradaki tüm vefâkar ve cefakâr çalışanlara bir şeyler yazmak istemiştim askere gitmeden önce. Le Guin’in “The Wave in the Mind: Talks and Essays on the Writer, the Reader, and the Imagination” başlıklı kitabının “My Libraries” bölümünün girişinde yukarıdaki sözleri görünce işin kolayına kaçayım ve bırakayım Le Guin duygularıma tercüman olsun dedim.

Yaklaşık 2 hafta sonra başlayacak zorunlu askerlik görevim boyunca ne kadar kitap okuyabileceğim bilmiyorum. Döndüğümde neyle karşılaşacağım bunu da bilmiyorum. Ama şunu çok iyi biliyorum ki gönüllü kütüphanecilik görevlerini mükemmel şekilde gerçekleştiren, her zaman güleryüzle bana ve arkadaşlarıma yardımcı olan, hayatımızı sessiz sakin kolaylaştıran ve hemen hiç sorun çıkmadığı için çoğu kişinin fark etmediği kütüphaneci dostlarımı asla unutmayacağım.

Bilgi İşleyen Makine Olarak Beyin 2008

2008-03-25T10:21:58+00:00

Daha önce üçüncüsünü duyurduğumuz [1, 2] Bilgi İşleyen Makine Olarak Beyin konferansının dördüncüsü bu sene 4 ve 5 Nisan 2008 tarihlerinde Boğaziçi Üniversitesi, Albert Long Hall’da gerçekleştirilecek. Katılım bedelsiz ve konu ile ilgilenen herkese açık.

http://www.beyin.org.tr/ adresinden konferans programının detaylarına erişmek mümkün.

Konferansta ele alınacak konulara dair birkaç örnek vermek gerekirse:

- Beyin ve müzik ilişkisi.
- Beyin ve yaratıcılık.
- Zihin mimarisi.
- Kuramsal bilgisayar bilimi ile beyin ve zihin arasındaki ilişki.
- Düşünen makineler ve yeni bir metafizik tasarım olarak yapay zekâ.
- Beyin bilgisayar arayüzleri.
- Düz yazı kurgu üretimi.
- Türkçede duygusal ve anlamsal değerlendirme.
- Sosyal semantik web.
- Türkçede pekiştirme sıfatlarının bilgisayar öğrenmesi ile incelenmesi.
- Homo sapiensten homo propriosapiense geçişte bilgisayar.
- Zihinsel sözlük araştırmalarına genel bir bakış.
- Anadil ve yabancı dilde tümce işleme.

python and resolving ips from a csv file.

2008-03-20T20:48:12+00:00

Problem: I have a CSV file where I have source and destination IPs. I want to resolve only destination IPs.

Format of my CSV file: (let's call it test.csv) (it's tab separated...)

99.88.77.66

11.22.33.44

118340.86

187

The solution is pretty simple with python:

#!/usr/bin/env python
import csv
import socket

reader = csv.reader(open("./test.csv", "rb"), delimiter="\t")
    for row in reader:
    host, aliases, ips = socket.gethostbyaddr(row[1])
    print row[0] + "\t" + host + "\t" + row[2] + "\t" + row[3]

First we import the necessary libs. (socket and csv)

Then we open the file to read with as a csv object. (Careful because our delimiter is not comma, but TAB)

for each row we get the second row (row[1]), convert it to host, alias and ip by gethostbyaddr method.

The last line is to create the new tab separated format. (Just pipe it to a file and you have your new CSV file. [tab separated... but oh well..])

Done!

RIP Arthur C Clarke

2008-03-19T03:09:53+00:00

Rest in Peace Sir Arthur C. Clarke.

Today Sir Arthur C Clarke passed away at the age of 90 at Sri Lanka...

Bilgi University eMBA Team @ BbWorld Europe ‘08 Manchester

2008-03-17T18:21:59+00:00

Türkiye’deki ilk tamamen Internet tabanlı işletme yüksek lisansı eMBA’nın altyapısını 8 senedir başarı ile yürüten ve geliştiren ekibimiz bir süredir Bilgi Üniversitesinin lisans seviyesinde ders destek sistemi olarak denediği Blackboard Online Learning System ile de uğraşmakta. Java tabanlı Building Block teknolojisi ile genişletilebilen Blackboard’a bir Türkçe yazım denetimi ‘building block’u eklemeye ve bunu da açık kodlu Zemberek sistemini kullanarak yapmaya karar verdik. Bu çalışmanın sonuçları Mayıs ayında İngiltere’nin Manchester kentinde düzenlenecek olan BbWorld Europe ‘08 etkinliğinde ekip üyelerinden Ferhat Can tarafından sunulacak. 15 Mayıs 2008 Çarşamba sabahı gerçekleştirilecek olan sunumun özeti aşağıdaki gibidir:

Turkish Spellchecker and Text Analysis Building Block
10:15 AM - 11:05 AM

Speakers:
Ferhat Can, Software Developer, Istanbul Bilgi University

Turkish language, unlike English or German, presents unique challenges for natural language processing. We are going to share our experiences in developing a building block that enables Turkish spell checking and show how that block also enable users gather statistical data regarding content items. The target audience of this session will be mainly Blackboard developers and system administrators but Blackboard instructors are also welcome to learn the capabilities of the system.

Applicable to Users of All Products, Blackboard Community System, Blackboard Content System, Blackboard Learning System – Basic License, Blackboard Learning System – CE Basic License (Formerly WebCT Campus Edition Focus License), Blackboard Learning System – CE Enterprise License (Formerly WebCT Campus Edition – Institution), Blackboard Learning System – Enterprise License

Topics
Extending Blackboard with PowerLinks or Building Blocks

Bilgi University eMBA Team @ BbWorld Europe ‘08 Manchester

CALL FOR PAPERS: The 2008 ACM SIGPLAN Workshop on ML

2008-03-17T14:37:32+00:00

CALL FOR PAPERS

The 2008 ACM SIGPLAN Workshop on ML

Sunday, September 21, 2008
Victoria, British Columbia, Canada
To be held in conjunction with ICFP 2008

http://www.kb.ecei.tohoku.ac.jp/ml2008/

IMPORTANT DATES:

Submission deadline: Monday, June 23, 2008
Notification of acceptance: Friday, July 18, 2008
Final revision due: Monday, July 28, 2008
Workshop: Sunday, September 21, 2008

GOALS OF THE WORKSHOP:

ML is a family of programming languages that includes dialects known as Standard ML, Objective Caml, and F#. The development of these languages has inspired a large amount of computer science research, both practical and theoretical. This workshop aims to build on previous occasions (recent instances are ML 2005 in Tallinn, Estonia,
2006 in Portland, Oregon, and 2007 in Freiburg, Germany), providing a forum to encourage discussion and research on ML and related technology.

The 2008 Workshop on ML will be held in conjunction with the 13th ACM SIGPLAN International Conference on Functional Programming (ICFP 2008) in Victoria, British Columbia, Canada on Sunday, September 21, 2008.

This year we extend the scope of the workshop from ML itself to technologies closely related to ML (higher-order, typed, or strict
languages) and invite high-quality papers in all areas of crucial importance for the future of ML.

SUBMISSION GUIDELINES:

We seek papers on topics related to ML, including (but not limited
to):

* applications

* extensions: objects, classes, concurrency, distribution and
mobility, semi-structured data handling, etc.

* type systems (static and dynamic): inference, effects, overloading,
error reporting, contracts, specifications and assertions, etc.

* implementation: compilers, interpreters, partial evaluators,
garbage collectors, etc.

* environments: libraries, tools, editors, debuggers, cross-language
interoperability, functional data structures, etc.

* semantics

Submitted papers should describe new ideas, experimental results, ML-related projects, or informed positions regarding proposals for next-generation ML languages. In order to encourage lively discussion, submitted papers may describe work in progress. All papers will be judged on a combination of correctness, significance, novelty, clarity, and interest to the community.

All paper submissions must be at most 12 pages total length in the standard ACM SIGPLAN two-column conference format (9pt):

http://www.acm.org/sigs/sigplan/authorInformation.htm

Accepted papers will be published by the ACM and will appear in the ACM Digital Library.

More details about the submission procedure will be announced later on the web page:

http://www.kb.ecei.tohoku.ac.jp/ml2008/

PROGRAM CHAIR:

Eijiro Sumii (Tohoku University)

PROGRAM COMMITTEE:

Sylvain Conchon (Paris-Sud University / INRIA Saclay-Ile-de-France)
Karl Crary (Carnegie Mellon University)
Andrzej Filinski (DIKU)
Robby Findler (The University of Chicago)
Cormac Flanagan (University of California at Santa Cruz)
Alain Frisch (LexiFi)
Dan Grossman (University of Washington)
Didier Remy (INRIA Paris-Rocquencourt)
Claudio Russo (Microsoft Research Cambridge)
Eijiro Sumii (Tohoku University)
Hongwei Xi (Boston University)

24 inch iMac

2008-03-17T05:23:09+00:00

I pulled the trigger on this 24 inch iMac. So far so good. I was expecting harsh battles with Leopard... But it looks like things are going very good so far. After some 8 hours of usage, I'm still happy with OS X.

I have some projects in the future. But first i need to get used to "über user friendly" interface...

Happy pi day!

2008-03-14T17:46:41+00:00

Happy pi day everyone. And happy birthday Einstein!

Eğitim Tasarımcısı (Instructional Designer) Ne İş Yapar?

2008-03-14T15:47:05+00:00

“Eğitim tasarımcısı (Instructional Designer) ülkemizde yeni yeni kullanılan, oysa yurtdışında uzun zamandır bilinen bir uzman türü. Öyle ki hayatını bir eğitim tasarımcısı olarak sürdüren Reuben Tozman, e-Magazine dergisinde yayınlanan “Yeni Nesil Eğitim Tasarımcıları” isimli bir makale kaleme almış. Ülkemizde daha tam olarak ne işle iştigal ettikleri bilinmezken, bazı coğrafyalarda eski tipte eğitim tasarımından vazgeçilmesi gerektiğine dair bir makele görünce, derhal bu makaleyi okuyup paylaşmak kaçınılmaz oldu.

Tozman’ın makelesi aslında oldukça dağınık bir makale. Belki 2-3 makalede anlatılması gereken iddia ve/veya yorumları bir makeleye sığdırmaya çalışmasa daha derli toplu bir makele olur, iddia daha seçik olarak verilebilirdi. Buna rağmen, bizler için önemli olabilecek bir kaç nokta öne çıkıyor…”

Memduh Er’in yazısının devamını buradan okuyabilirsiniz.

En önemli ikinci problem: İşbirliği Modelleme - Stratejik Düşünme ve Mahkum İkilemi - NetLogo

2008-03-13T01:12:44+00:00

Karmaşık toplumsal yapılarda ortaya çıkan işbirliği, tekel, düşmanlık, intikam, vb. sosyal etkileşimleri çok basit matematiksel fikirler ve bunların uygulaması olan bilgisayar programları ile modelleyip kendi hayatımız ve eylemlerimize dair işe yarar stratejiler geliştirebilir yahut çeşitli stratejileri test edebilir miyiz?

Oyun teorisi denen araştırma alanını duyalı çok olmuştu ama benim açımdan her şey belki de Hofstadter’in “Metamagical Themas: Questing for the Essence of Mind and Pattern” kitabındaki “The Evolution of Co-operation” tanıtımı ve eleştirisi ile başladı. Ardından Axelrod’un bu harikulade kitabını alıp okudum ve böylece “Iterated Prisoner’s Dilemma” gibi basit bir fikirden yola çıkarak karmaşık toplumsal stratejilerin nasıl güçlü şekilde bilgisayar ortamında modellenebileceğini öğrendim. Bu modelleme çalışmasında “göze göz dişe diş” olarak da nitelendirilebilecek, sadece 4 satırlık bir kural dizisinden ibaret “Tit for Tat” isimli stratejinin hemen her durumda dengeli, kararlı ve kazançlı bir strateji olabileceğinden yola çıkarak yapılan yorumların doğrudan günlük hayatıma uyarlanabilirliği beni bir hayli heyecanlandırdı.

I. Dünya Savaşındaki cephe çatışmalarında birbirlerini öldürmemeyi öğrenen ‘düşman‘ askerlerinin hangi şartlar altında bu hayatta kalma stratejisini sürdürebildiklerini keşfetmek benim için önemli bir deneyim oldu. Dominant ve stabil stratejinin hayatta kalmayı desteklemesi, “Tit for Tat” ile benzerliği ve bunun gerçekleşmesi için tarafların dost olmalarına gerek olmayışı (ve bunu bozmak için tedbir alan subayların çabaları) bana çok şey anlattı.

Ardından bilgi bilgiyi çekti ve Julia Mandelbrot’un önerileri üzerine “Co-opetition“, “Thinking Strategically: The Competitive Edge in Business, Politics, and Everyday Life” ve “Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors” isimli kitaplar da ilaç gibi geldi ve oyun teorisinin hemen her türlü iş dünyası probleminde nasıl kullanılabileceğini gördüm. Ayrıca yukarıda bahsi geçen ‘Iterated Prisoner’s Dilemma’ bağlamında iyi bir strateji olarak Axelrod tarafından öne sürülen ‘Tit For Tat’in ne gibi dezavantajları olabileceğini de yine bu eserlerden okuma şansına kavuştum.

En önemli ikinci araştırma problemi gerçekten de işbirliği modelleme midir bilmiyorum ama oyun teorisi ve ‘iterated prisoner’s dilemma’ gibi güçlü fikirleri NetLogo gibi programlama ortamları ile birleştirip çeşitli stratejilerin farklı ortamlardaki performanslarına dair fikir edinmek artık Axelrod’un 80′lerdeki çalışmalarına kıyasla çok daha kolay gibi.

Aşkın Nörobiyolojisi

2008-03-06T09:14:40+00:00

Toplantı başlığı: Aşkın nörobiyolojisi: Bir Nörobilimciye Psikiyatri, Kültürel İncelemeler ve Felsefe Perspektifinden bakış.

Konuşma: Semir Zeki‘den “The Neurobiology of Love” başlıklı konuşma.

Tarih: 12 Mart 2008 Çarşamba, saat: 18:30 - 21:00
Yer: The Marmara Hotel, İstanbul

Moderatör: Hakan Gürvit
Tartışmacılar: Saffet Murat Tura, Bülent Somay, Ferda Keskin.

http://www.fazlamesai.net/?a=article&sid=4956

Linguistics and NLP Lectures @ Boğaziçi University: Dr Miriam Butt

2008-03-05T23:20:01+00:00

“Dear All,

Next week Dr. Miriam Butt of Konstanz University will be visiting Boğaziçi University and giving lectures. The topic, place and hours of the lectures are as follows.

Monday March 10; 10:00-12:00 (TB480) Case+Semantics in South Asian Languages
Monday March 10; 15:00-17:00 (TB480) Background on LFG, architectural issues, etc.
Wednesday March 12; 10:00-12:00 (TB480) ParGram — computational parallel grammars and applications
Wednesday March 12; 12:00-14:00 (Computer Lab in TB 140) Machine Translation, Question-Answering Systems, Computer Assisted Language Learning, etc.
Wednesday March 12; 15:00-17:00 (Computer Lab in TB 140) Machine Translation, Question-Answering Systems, Computer Assisted Language Learning, etc. cont.

All interested in computational linguistics and/or wants to find out how linguists contribute to the field are strongly urged to attend particularly the lectures on LFG and ParGrs as well as the practice sessions.

See you all,

Prof. Dr. Sumru Özsoy

Bati Dilleri ve Edebiyatlari Bölümü
Fen-Edebiyat Fakültesi
Bogazici Üniversitesi
Bebek 34342 Istanbul
tel: (90 212) 359 6623
fax: (90 212) 287 2470″

Zaman Yönetimi: Getting Things Done ve Do It Tomorrow - Az, Öz ve Hedefe Yönelik

2008-03-03T15:06:44+00:00

“Vakit darlığından en çok şikayet edenler vakitlerini en kötü kullananlardır.”

Zaman yönetimi konusunda eğer sadece iki kitap tavsiye etme hakkım olursa artık sadece Mark Foster’ın “Do It Tomorrow - Get Everything Done” ve David Allen’ın “Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity kitaplarını önereceğim.

Birinci kitap en temel prensipleri çok akıcı bir dil ve çarpıcı örneklerle sunarken ikinci kitap en yoğun profesyonellerin bile günlük işleri ile başa çıkmalarını sağlayacak sistematik yapıyı detaylı şekilde ortaya koyuyor.

Tabii bunun üstüne ben de boş durmuyor ve “Using Emacs org-mode for Getting Things Done” makalesi ile Emacs harikalar diyarında geziniyorum

Not: GTD ve Emacs ile ilgili iki önemli bağlantı daha: Org-mode (vs. planner-mode) ve Using Org Mode with GTD.

Yasaksavar: Türk Telekom ve Mahkeme Kararı Yasak Çözücü

2008-02-22T14:47:00+00:00

Wordpress.com ve muhtelif yerlerde karşımıza çıkan “bu siteye erişim mahkeme kararı ile… bla bla bla” sayfalarından bunalan, deliren bir insansanız size kalıcı bir çözüm sunuyorum. Eğer İngilizce Windows XP ya da Vista kullanıyorsanız Yasaksavar v. 0.1b bağlantısına sağ tıklayıp bilgisayarınızın masaüstüne kaydedin. Eğer Türkçe Windows XP kullanıyorsanız o zaman da Türkçe XP için YasakSavar bağlantısına sağ tıklayıp tıklayıp kaydedin. Ardından…

Bu basit programı kurup sorunsuz şekilde Internet’te gezinebilmek için lütfen devamını okuyun ve basitçe yazılanları yapın: http://www.fazlamesai.net/?a=article&sid=4939

Deus ex machina

2008-02-17T11:30:07+00:00

Evet, bir Pazar girdisi daha şiddetli hava muhalefeti ve Machinae Supremacy – Erecta my hamburger baby eşliğinde başlıyor…

Machinae Supremacy. Biraz bahsetmezsem, haksızlık olur. Kendileri, şarkının titrinden de anlaşılabileceği üzere, Sidstation synthesizer hastası arkadaşlar. Commodore denince akla gelen ilk detaylardan biri olsa gerek SID. Efsanevi bir şey; hala daha çözebilmiş değilim, acaba sadece retro bir özlem mi? Yoksa zamanın ötesinde elektronik bir yaklaşım mı? Sanırım cevabı olmayan sorulardan bunlar… Machinae Supremacy, SID Metal olarak müzik literatürüne geçen bir türün öncülerinden. Bu ülkede de SID ile ilgilenen bir sürü insan var…

Sanırım sonunda kendi mobil mucizemi buldum. Eee pc’nin 2G Surf modelini özlemle bekliyorum. Bu ayın sonuna doğru ülkemizde de satışa çıkması bekleniyor. Çok hoş ve ince düşünülmüş ayrıntıları okumayı size bırakıyorum. Solid-state denildi mi kopuyorum ben zaten, sinirlerim bozuluyor bir anda

Eee pc’nin pazar başarısı önümüzdeki günlerde daha net incelenebilir olacak. Ama şimdiden görünen o ki, Linux sempatizanlarını ve kullanıcılarını kendinden geçirmiş durumda. Aslında bu ASUS’un ilk denemesi değil bu bağlamda. P5E3 isimli modellerinde splashtop ve matchbox kullanılarak, bilgisayar açıldıktan 5 sn sonra internete girmek, skype kullanmak v.s. mümkün hale gelmişti. Eee pc ve P5E3… Amiyane tabiriyle deliler gibi satıyor… Bu arada Eee pc Xandros temelli bir sistemle geliyormuş, öntanımlı olarak.

Tabi Eee pc’nin hedef kitlelerinden biri de Linux kullanıcıları olunca, iş software hacking de kalmıyor, hardware hacking yapılıyor. GPS, Bluetooth, N Draft, FM falan…

“Ayyy! Ne güzel… ASUS’da özgür yazılımları destekliyor” şeklinde yaklaşanlar için, desteğin doğrudan değil dolaylı olduğunu vurgulamak adına bir anekdot vereyim: Model bazlı olarak, gelişmekte olan bazı ülkelere ihraç ettikleri Eee pc'lerde, RAM yükseltilmesini engellemek adına, RAM’i slota lehimliyorlarmış… Farklı farklı yerlerden okudum bunu, komik geldi açıkçası… 3. Dünya ülkelerinin üst sıralarında yer almayı sindirmek yetmiyor bazen. Yer yer havya da yokmuş gibi davranmak gerekiyor anlaşılan…

Deus ex machina [1] (deus ex māchinā, çoğulu deī ex māchinīs); bir kurgu veya drama da beklenmedik, yapay veya imkansız bir karakter, alet veya olayın senaryo akışı içinde beklenmedik bir yerde aniden ortaya çıkması, örneğin anlatıcının bir anda uyanıp her şeyin rüya olduğunu anlaması veya aniden ortaya çıkan bir meleğin sorunları çözmesi için kullanılan Latince kalıp. Birebir çevirisi "makineden tanrı" olup, antik Yunan tiyatrosunda bir tanrıyı canlandıran karakterin bir vinç (machina) yardımıyla yukardan indirilmesi anlamında kullanılmaktaydı.

Antik Yunan döneminde yazılan tiyatro eserlerinde, eser yazarlarının çok sık başvurduğu bir yöntemdir. Hikayenin gidişi öyle karmaşık, içinden çıkılamaz bir hal alır ki, artık yazarın üretebileceği ilginç bir çözüm kalmaz. Ve sıklıkla başvurulan bir yöntem olarak da mitolojik tanrılar bir anda ortaya çıkarak olaya müdahale eder, ölmesi gerekeni öldürür, kurtarılması gerekeni kurtarırlar.

[1] http://tr.wikipedia.org/wiki/Deus_ex_machina'dan alındı.

50 Sene Sonra Üniversite Olacak Mı? Ustalarla E-öğrenme Üstüne Serbest Bir Diyalog

2008-02-14T12:17:42+00:00

Acaba sizce gelecek 50 sene içinde üniversiteler başta olmak üzere eğitim kurumları ve e-öğrenme nasıl şekillenecek? Bilgiye bakış açımız nasıl dönüşecek?

Bilgi biriktirme ve bunu sunmanın ötesine geçeceğimiz kesin. Günümüzde okul soru sormayı öğretmekten ziyade cevapları öğrenmeyi sağlayıcı bir rejime dönüşmüş durumda. Orta vadeli gelecek tahminlerimize göre, bilgi artık edinilmeye değer bir meta olarak görülmeyecek. Kolay elde edilen her şey toplumun gözünde değer yitirir ve aynı durum bilginin de başına gelecektir. Değer verilen şey güzel sorular olacak.

Unutmayın ki cevapların değeri düştükçe soruların değeri artar. Dolayısı ile insanları soru sormaya yöneltmek ve bunu sağlayacak türden soru sorabilme tekniklerini geliştirmek önemli olacaktır.

Bu dediklerinizi biraz daha açar mısınız?

Bir araştırma ya da arkadaşınızla tartışma esnasında, ihtiyaç duyar duymaz, anında Freud’un üstbenlik konusunda ne söylediğini bildiğinizi ve üstelik karşıt görüşleri de hemen dinleyebildiğinizi düşünün. Bunların tam da ilgili kişilerin görüntülerine benzeyen animasyonlar ve sesler eşliğinde doğal ortamda size aktarıldığını, ayrıca yazılı materyaller ve diğer şeyler ile desteklendiğini
düşünün. Bu durumda hemen kolayca eriştiğiniz bilginin değeri mi söz konusudur yoksa bunun üzerine sizin ve arkadaşlarınızı getirebileceği daha önce sorulmamış sorular mı?

Gelecekte bugün anladığımız şekilde fiziksel üniversite, okul gibi şeyler olacak mı?

50 yıl sonra ancak Harvard, Stanford ve benzeri bazı prestijli okullar mevcut olacak ama varlıklarının sebebi eğitimden ziyade geçmişten gelen prestijleri ve iş dünyasına yönelik sundukları sosyal çevre, bağlantılar, vs. olacak.

Bunu daha iyi anlamak için ‘Elle tutulur kazanımlar elle tutulmayan kazanımlara her zaman ağır basar’ yasasına dikkat etmek yeterli: Bir kitaçıda gezinip tek tek dokunarak, inceleyerek kitap seçip almak okuyucu için çok keyifli ve eğlencelidir. Ama okuyucu son 10 yıldır bunu değil Amazon.com’u tercih ediyor. Elle tutulur avantajlar: kolaylık, seçenek bolluğu, bazen fiyat avantaj, vs. Bunlar elle tutulmayan avantajlara ağır basar.

Eğer tınmayacak kadar aldırışsız olmasalardı, üniversitelerin kafayı bu yasaya takmaları ve sonuçları karşısında dehşete düşmeleri gerekirdi. Internet üzerinden eğitim gittikçe yaygınlaşıyor. Üniversitelerin %95′i elli yılda yok olup gidecek. Zirvedeki birkaç büyük üniversite ayakta kalacak çünkü sahiden de elle tutulur bir şeyi satarlar: iş ve paraya dönüşen itibar. Ama onlar da değişecek.

Elbette lisansüstü okullar da hapı yutacak.

Mevcut kurumların yerini almak üzere ortaya hızla sanal okullar çıkıyor. Bunlar verdikleri diplomalardan çok sundukları deneyimlerden dolayı öğrencileri çekecek. Bir öğrenci bu deneyimleri öğrenmeye karar verdiğinde bunlar elinin altında olacağından üniversiteye on sekiz yaşından çok önce başlayacak. Çeşitli sanal deneyimlerdeki başarı bizi yenileriyle karşılaşmaya özendirecek, aşağı yukarı video oyunlarının şimdi yaptığı gibi. Diploma veren kuruluşlar aldığınız dersler yerine, daha çok yapabildiğiniz şeyler, elde ettiğiniz sanal meziyet rozetleri, üzerinde titizlenecek.

Her kuşak bir sonrakine bıraktığı deneyimleri geliştirir ama önümüzdeki kuşakta olağanüstü boyutlarda bir sıçrama yaşanacak. Şu anda öğretmenlerin, sınıfların ve ders kitaplarının var olmasına elli yol sonra neredeyse gülünecek.

Önümüzdeki 50 yılda deneyimin ve ilgi alanını genişletme becerisinin esas zeka ölçüsü ve esas ifade özgürlüğü olduğunu anlamaya başlayacağız. Sanal deneyim yaratma önemli bir sanayi haline dönüşecek; evlerimize sanal deneyimler egemen olacak, okullarımızın yerini sanal deneyimler alacak.

Mevcut teknolojik gelişim eğitim ve e-öğrenmeyi nasıl etkileyecek sizce?

Günümüzde enerjimizin yaklaşık %80′ini biçim için, kalan %20’sini ise içerik için harcıyoruz. Elli yıl sonra bu oran tersine dönecek.

Teknoloji dünyasında mecut durumu ve değişimin temposunu donanım değil yazılım belirler. Bunun pek çok örneği mevcuttur. Mesela son 20 sene içindeki tek büyük değişim: ‘web’. Web denen şey ise bir yazılım mimarisine dayanıyor, donanımdaki teknolojik bir sıçramaya değil.E-posta ve kelime işlemciler 20 sene önceki hallerinden çok az daha gelişmiş şekilde kullanılıyorlar son kullanıcı açısından.

Ayrıca eskiden gelen bazı teknolojilerin düşünce ve üretim sistemlerimizde yarattığı çok güçlü, kemikleşmiş yapılar var, söz gelimi kitap teknolojisinin belli bir doğrusal sırayı dayatması gibi. Her ne kadar Interenet ve web sayesinde yavaş yavaş bunu aşmaya başlamış olsak da halen bir konuyu anlatan materyalin doğrusal bir sırayı okura dayatması gerektiğini düşünüyoruz. Kitaplar yazılırken doğaları gereği tam sıralı şekilde yazılıyorlar oysa beynimiz bu şekilde çalışmıyor. Beynimiz birden fazla noktayı çok hızlı tarayıp bunları eşzamanlı olarak birleştirip bir sentez oluşturmaya çalışır, görme sistemi buna çok iyi bir örnektir. Oysa bir kitap yazılırken konuları sıra ile sunmak zorunda kalırız bu da eşzamanlı algılamayı keser ve aslında konunun anlatımını bozar.

Yazılım, e-öğrenim ve eğitim sistemlerinin arayüzlerindeki tasarımsal ve temel değişikliklerle beynimizin çalışma şekline direnmek yerine onunla uyumlu, ona paralel hareket edebilecek bilgi sunum sistemleri gelecek 50 yıl içinde çok daha kolay kullanılabilir ve kitlelere ulaştırılabilir hale gelecektir.

Bu yazı üç farklı yazarın makalelerinden yapılmış alıntıların soru cevap şekline getirilmesi ile hazırlanmıştır. Aşağıda başlıklarını ve yazar detaylarını görebileceğiniz ilk iki makale ‘Gelecek 50 Yıl - 21. Yüzyılın İlk Yarısında Hayat ve Bilim başlıklı kitaptan alınmıştır. Sonuncu makale ise ‘Basic Mathematics‘ isimli eserden alıntıdır:

Gelecekte Daha Akıllı Olacak Mıyız? - Roger C. Schank

Roger C. Schank yapay zekâ alanında önde gelen bir araştırmacıdır. Carnegie Mellon Üniversitesi’nde Bilişsel Sanatlar ve Seçkin Kariyer Kürsüsünün başkanı ve baş teknoloji sorumlusudur. Kitapları arasında ‘Dinamik Hafıza: Bilgisayarlarda ve İnsanlarda Öğrenme Kuramı’, ‘Uzmanlar İçin Zihin Kılavuzu’, ‘Sanal Öğrenme: Son Derece Yetenekli Bir İşgücü Oluşturma Doğrultusunda Devrimci Bir Yaklaşım’ ve ‘Dünya Standartlarında E-öğrenmeyi Tasarlamak’ gibi eserleri vardır.

Işınla Bağlantıya Girmek - David Gelertner

David Gelertner Yale Üniversitesinde bilgisayar bilimleri profesörü ve Mirror Worlds Technologies şirketinin baş bilim uzmanıdır. Araştırma alanları enformasyon yönetimi, paralel programlama ve yapay zekâdır. 1983 yılında geliştirdiği Linda sisteminde ortaya koyduğu ’sıralı veri hazneleri’ teknolojisi dünya genelinde birçok bilgisayar iletişim sisteminin temelinde yer almıştır. Popüler kitapları arasında ‘İkiz Dünyalar’, ‘Makinedeki İlham’ ve ‘Makine Güzelliği’ gibi eserler vardır.

Kitap Okumak Üstüne - Serge Lang

Serge Lang 1927 ile 2005 yılları arasında yaşamış Fransız doğumlu ABD’li bir matematikçidir. Sayılar teorisine yaptığı katkılarla ve çıkardığı matematik kitapları ile bilinir. Chicago, Columbia ve Yale üniversitelerinde araştırma ve hocalık yapmıştır.

Not: Bu girdinin özgün adresi burasıdır.

Simple merging two files with paste command

2008-02-13T16:54:45+00:00

Today I learned something new!

I had two files one with a list of domain names, the other with corresponding IPs. I needed to merge these two files to display domain names next to their corresponding IPs.

It looks like it's the simplest task with the command paste.

All I had to do is: paste /tmp/domain_names /tmp/IPs

Thanks Igor for the tip

Garbage In Garbage Out: The Story of Stuff

2008-02-12T11:35:00+00:00

What is the Story of Stuff? From its extraction through sale, use and disposal, all the stuff in our lives affects communities at home and abroad, yet most of this is hidden from view. The Story of Stuff is a 20-minute, fast-paced, fact-filled look at the underside of our production and consumption patterns. The Story of Stuff exposes the connections between a huge number of environmental and social issues, and calls us together to create a more sustainable and just world. It’ll teach you something, it’ll make you laugh, and it just may change the way you look at all the stuff in your life forever.

http://www.communistrobot.com/viewblog.php?id=627

On Reading Books: Hiç beklenmedik bir anda hiç beklemediğim bir adamdan öğrenme ve e-öğrenme üstüne bir ders

2008-01-31T08:55:16+00:00

“ON READING BOOKS

This part of the book can really be read at any time. We put it in the middle because that’s as good as any place to start reading a book. Very few books are meant to be read from beginning to end, and there are many ways of reading a book. One of them is to start in the middle, and go simultaneously backwards and forward, looking back for the definitions of any terms you don’t understand, while going ahead to see applications and motivation which are very hard to put coherently in a systematic development. For instance, although we must do algebra first, it is quite appealing to look simultaneously at the geometry, in wihich we use algebraic tools to systematize our geometric intuition.

In writing the book, the whole subject has to be organized in a totally ordered way, along lines and pages, which is not the way our brain works naturally. But it is unavoidable that some topics have to be placed before others, even though our brain would like to perceive them simultaneously. This simultaneity cannot be achieved in writing, which thus gives a distortion of the subject. It is clear, however, that I cannot substitute for you in perceiving various sections of this book together. You must do that yourself. The book can only help you, and must be organized so that any theorem or definition which you need can be easily found.

Another way of reading this book is to start at the beginning, and then skip what you find obvious or skip what you find boring, while going ahead to further sections which appeal to you more. If you meet some term you don’t understand, or if you need some previous theorem to push through the logical development of that section, you can look back to the proper reference, which now becomes more appealing to you because you need it for something which you already find appealing.

Finally, you may want to skim through the book rapidly from beginning to end, looking just at the statements of theorems, or at the discussions between theorems, to get an overall impressionof the whole subject. Then you can go back to cover the material more systematically.

Any of these ways is quite valid, and which one you follow depends on your taste. When you take a course, the material will useually be covered in the same order as the book, because that is the safest way to keep going logically. Don’t let that prevent you from experimenting with other ways.”

Yukarıdaki yazı matematikçi Serge Lang‘ın Basic Mathematics kitabının 93. ve 94. sayfalarından alınma (koyu renkli vurgular bana ait). Serge Lang’dan Ali Nesin ve İlhan İkeda’nın 2005 yılındaki Matematik Dünyası yazıları sayesinde haberdar olmuştum:

Benim Serge Lang’ım [PDF]
Serge Lang [PDF]

3 sene sonra bir kez daha Lang’dan bir şeyler öğrenme imkanı bulduğum için çok sevindim. Yukarıdaki kısacık yazı belki de gelecek 50 yılda eğitim dediğimiz şeyi nasıl şekillendirmemiz gerektiğine dair çok şey anlatıyor…

Nihayet: 1001 Gece Masalları

2008-01-30T10:53:13+00:00

Binbir Gece Masalları, sanırım nerede ise başlıktakine yakın sürede bitti: 915 gün.

Son 32 sene içinde herhalde okuması en uzun süren eserdi benim için. Araya çok şey girdi.

Bu süreç içinde bu bloga da masallarla ilgili şeyler yazmışım:

Dev Prensesin Minik Kuşu
Zeynü’l-Mevasıf’ın Aşkları
Amsterdam ve 1001 Gece Masalları

Security vs Privacy.

2008-01-29T15:50:43+00:00

Here is a great explanation of Security vs Privacy. (I had to copy this image to my blog since I didn't want it to disappear in the future)

2008 Yılında E-Öğrenmeyi Şekillendirecek 9 Trend

2008-01-29T13:44:13+00:00

Bill Brandon’ın Learning Solutions e-Magazine’de dün yayınlanan “Nine Trends That Will Shape e-Learning in 2008″ başlıklı makalesi bu sene e-öğrenim dünyasında etkili olacak yeni ve gelişmekte olan eğilimleri ele alıp önemli noktalara dikkat çekiyor [1].

Brandon, e-öğrenmeyi bu sene şekillendirecek trendleri 9 ana başlık altında toplamış: iş dünyasındaki durgunluk, genişbant ve WiFi teknolojilerinin tabana yayılması, 3G ve WiFi destekli mobil cihazlar, ‘bulutlarda çalışmak’, video, kurumsal sosyal şebekeleşme (social networking), kullanıcılar ile karar vericilerin beklentileri, e-öğrenme kavramının yeniden tanımlanması ve e-öğrenme araçları kategorilerinin sınırları arasındaki bulanıklaşma.

Bu makalede dikkati çeken noktalar arasında 2008 yılında ekonomik koşulların da etkisi ile açık kaynak kodlu e-öğrenme yazılımlarının daha da yaygınlaşabileceği görüşü. Her ne kadar tam tersi geçişler söz konusu olsa da (Moodle’dan Blackboard sistemine geçen bazı üniversiteler gibi) böyle bir trendi göz ardı etmemek bizce de faydalıdır.

Brandon’ın ele aldığı bir diğer önemli başlık ise gittikçe tabana yayılan genişbant ve WiFi yani her yerden kablosuz olarak Internet’e erişim ve bunu gittikçe kolaylaştıran cihazlar. iPod Touch ve benzeri cihazların yayılması e-öğrenmeyi çok daha mobil hale getirmekte. Bunun somut ve elle tutulan örneklerinden biri de Chumby isimli küçük Internet cihazı. Dokunmatik ekrana ve kablosuz Internet bağlantısına sahip olan bu cihaz üzerinde çalışan minik ‘widget’lar sayesinde Internet üzerinden güncel bilgileri aktarmak ve belli bir ölçüye dek kullanıcı ile etkileşime geçmek mümkün. Şu anda e-öğrenme bağlamında sadece sözcük dağarcığı geliştirme türünden uygulamaları barındıran Chumby türü bir cihaz belki de gerçekten 2008 içinde çok daha kritik bir trendin habercisi olabilir.

Aynı makaledeki bir başka önemli nokta da “bulutlarda çalışmak”: Artık elimizdeki belgeleri (grafik, video, hesap tablosu, metin, vs.) çok kolay şekilde Internet’e yerleştirmekle ve buna dünyanın herhangi bir yerinden ulaşmakla kalmıyoruz aynı zamanda bilgisayarımıza özel bir yazılım kurmadan da o malzemeyi doğrudan Internet üzerinden işleyebilir hale geliyoruz. Halihazırda son kullanıcıya, e-öğrenim içeriğini hazırlama konusunda epey yardımcı olan Internet tabanlı sistemler arasında myUdutu, RapidL, RapidL-i, Composica, Unison, Atlantic Link ve Mohive gibi sistemleri saymak mümkün.

Yazarın bu saydığı sistemlere ek olarak Kaltura kolaboratif wiki-tarzı video sistemlerini de göz önünde bulundurmak yararlı olacaktır kanaatindeyiz. Tabii her ne kadar teknoloji altyapısı gelişse ve pek çok araç Internet üzerinden de kullanılabilir hale gelse de Bill Brandon’ın ‘video ile ilgili problemler’ başlığı altında dikkat çektiği noktalara katılmamak mümkün değil: Video içeriği oluşturmak için kullanıcıların hala doğru dürüst kamera, ışık ve ses kayıt tekniklerini belli ölçüye dek öğrenmeleri şart. Tabii videonun eğitimsel tasarımının (instructional design) yapılması da çok önem arz ediyor, yani kısacası diğer ortamlarda geçerli olan andragoji [2], pedagoji, tasarım ve senaryolaştırma meseleleri benzer şekilde video içerik oluşturma için de geçerli.

Makalesinde Facebook ve daha çok profesyonellerin iş ilişkilerini geliştirmek için kullandıkları LinkedIn tarzı sosyal şebeke sistemlerine de değinen Brandon, bunların altyapısının daha kontrollü bir şirket ortamında personele açıldığı takdirde şirket içinde bilgi transferinin artacağını ve optimum dağılımın gerçekleşeceğini de iddia ediyor ve bunu şirket tabanlı e-öğrenmenin önemli bir parçası olarak vurguluyor. Herhangi bir dayatma olmadan ‘kendiliğinden’ gelişen sosyal şebekelerin daha küçük çaplı (mesela birkaç bin ya da birkaç onbin kişilik) şirket ortamlarında bilgi dağılımı ve kolektif zekâya olumlu katkısı ise henüz çok araştırılmış bir konu değil ve biz de 2008 yılında bu trendi yakından takip ediyor olmamız gerektiğini düşünüyoruz.

Makalenin sonlarına doğru ele alınan ve “e-öğrenme nedir?” sorusuna verilmesi gereken cevapların 2008′de de aranmaya devam edeceği öngörüsü katıldığımız bir öngörü. Yazarın belirttiği gibi zamanla e-öğrenme süreç içinde eğitim ve performans desteği kavramlarından yavaş yavaş birlikte iş yapma, iş pratikleri camiaları ve konektivizm gibi kavramlara doğru yöneliyor [3].

E-öğrenmenin 2008′de takip edeceği yolları merak edenler makalenin özgün haline kısa bir süreliğine Elearning Guild sitesinden ulaşabilirler (bir süre sonra arşive giren makalelere erişim ücretli hale gelmektedir).

1- Nine Trends That Will Shape e-Learning in 2008
2- Andragoji: yetişkinlerin eğitim süreçlerini inceleyen disiplin. Konu ile ilgili örnek bir blog girdisi için bkz. “CREST+: E-öğretimde Doğru Forum Soruları Oluşturma Modeli ve Teknikleri“.
3- Bu yönelimle ilgili olarak ‘Know-where’: 21. Yüzyılda E-Öğrenmeye Radikal Bir Yaklaşım başlıklı makalemize bakılabilir.

Free Data Mining Introduction Webinar

2008-01-23T09:17:35+00:00

I’ll be attending the webinar, please check the details below and simply click the button to add the event to your Google Calendar:

Happy hacking

Keyif Modellemesi: Yapay Zekâ mı Makina Öğrenmesi mi? - Fakirin TV Film Tavsiyecisi

2008-01-22T12:57:30+00:00

Bu makalede bilgisayarın basit bir keyif modellemesi için nasıl kullanılabileceği anlatılacaktır. Modellenecek keyif yazarın yani benim keyfim olup ortaya çıkmış olan yazılım kolayca bir başkasının keyfinin modellenmesi için de kullanılabilir.

Problem ifadesi: Hemen her akşam eve gittiğimde televizyonda keyfime uygun bir film olup olmadığını öğrenmek istiyorum. Bu o kadar da hızlı yapabildiğim bir iş değil çünkü:

Devamı: http://www.fazlamesai.net/?a=article&sid=4894

İyi okumalar

Phil Woods: Play Mancini - Pembe Panter

2008-01-21T08:18:46+00:00

Pembe Panter’i severiz. Mancini’ye saygı duyarız. Phil Woods çaldığında ise daha çok severiz: “Phil Woods and Carl Saunders: Phil Woods and Carl Saunders Play Henry Mancini”

Bekleriz: http://www.last.fm/user/EmreSevinc/

Mathematician missing: Alexander Grothendieck

2008-01-16T07:21:26+00:00

“Alexander Grothendieck (born March 28, 1928 in Berlin, Germany) is considered to be one of the greatest mathematicians of the 20th century. He made major contributions to algebraic geometry, homological algebra, and functional analysis. He was awarded the Fields Medal in 1966, and was co-awarded the Crafoord Prize with Pierre Deligne in 1988. He declined the latter prize on ethical grounds in an open letter to the media.

In 1991, he left his home and disappeared.”

Black Snake Moan

2008-01-14T12:45:27+00:00

“That voice in my head,
every time I think it’s gone,
it comes howling back.

Calls me when I’m ailing,
when I can’t find my way home.
Lost in the pines
I calls it the Black Snake Moan.

Black snake all in my room
Black snake all in my room
Some pretty mamma
Better get this black snake soon

Black snake is evil
Black snake is all I see

Woke up this morning
Black snake moved in on me.”

Black Snake Moan (the movie)
Black Snake Moan (lyrics)

Web Madenciliği ile Daha İyi Bir E-öğrenme Modeli Mümkün Mü?

2008-01-09T12:50:19+00:00

Web madenciliği kısaca Web sayfaları ve servislerinden otomatik olarak bilgi çekip bunlardaki kalıpları keşfetmek için veri madenciliği tekniklerinin kullanılması olarak tanımlanabilir. Acaba makina öğrenme (machine learning) ve veri madenciliği (data mining) tekniklerinin özel bir dalı olan web madenciliği yöntemleri ile daha iyi e-öğrenme sistemleri geliştirmek mümkün müdür?

Missouri-Columbia Üniversitesinden James Laffey ve Jiye Ai’nin “Web Mining as a Tool for Understanding Online Learning” başlıklı makalesi bu ve benzeri sorulara olumlu cevaplar vermenin yanısıra güzel ve pratik bir örnek de gösteriyor: Yazıda somut olarak bir Blackboard (webct) e-öğrenme sisteminin web madenciliği ile nasıl daha da faydalı ve verimli hale getirilebileceği anlatılıyor.

Araştırmacılar, makalenin başında web madenciliği tekniklerinin başlıca şu üç noktada ciddi fayda getireceğini belirtmişler: devamı burada…

Çıldırmak Ya Da Depresyona Girmek: Ailecek

2008-01-08T08:10:43+00:00

Üç farklı coğrafyadan gelen üç düşünür, üç bilim insanı. Üçünün de farklı sözcüklerle yazdıkları ama ortak konuya değindikleri bir yazı. Böylesine bir kesişimi not etmemek bu bloga haksızlık olurdu.

Gündüz Vassaf’ın 6 Ocak 2008, Pazar günkü yazısından bir bölümle başlayalım “21. yüzyılda çıldıranlar, çıldırmayanlar“:

“Mesleğimden vazgeçmemde Hacettepe Üniversitesi Hastanesi psikiyatri polikliniğinin bekleme odasının duvarında asılı yazınının mutlaka etkisi olmuştur.

‘Dünyayı değiştirmeye çalışacağına kendini değiştirmeye bak.’

Nerdeyse tüm dünyada gençliğin ayaklandığı yıllardı. Düzene karşı gelen ‘68 kuşağının, sınırsız, savaşsız dünya özlemini belki en iyi John Lennon’un ‘Imagine’ adlı şarkısı özetliyordu. Sonuçta ‘68 kuşağı yaşlandı, düzenle bütünleşti. ‘Olgunlaştı,’ ‘gerçekçi’ oldu. 21. yüzyılın yeni kuşakları insanı çıldırtan bir dünyaya doğuyorlar. Teröre karşı verildiği söylenen savaş çıldıranları daha da çıldırtıyor. Türümüzün tarihinde zengin yoksul uçurumu bu kadar aşılmaz olmamış, zenginler servetlerini bu kadar fütursuzca sergilememiş, servet, şöhret uğruna değer yargılarımız bu denli altüst edilmemiş, ahlak bu denli umursanmamıştı.

Dinlerine sığınıp birbirlerine karşı taraf olanlar dikişleri patlamış düzene karşı çaresizliğimizin ifadesi. Psikiyatri, düzene uyumlu kişilikler kılmak sevdasından çoktan vazgeçti. İnsanları, ilaçla sakinleştiriyor, ilaçla denetliyor. Günümüzde normal olabilmek, mutlu olabilmek, patolojik bir iyimserlik ya da ‘Benden sonra tufan’ anlayışını gerektiriyor.”

Ardından Stanford Üniversitesi’nde biyoloji ve nöroloji profesörü olan Robert Sapolsky‘nin Gelecek 50 Yıl isimli kitabın “Elli Yıl Sonra Hâlâ Hüzünlü Olacak mıyız?” başlıklı bölümünde yazdıkları ile devam edelim:

“Fakat depresyon oranlarının neden artıyormuş gibi göründüğünü açıklama açısından, başlı başına kritik önem taşıyan istatistiksel bir sebep var. Bizler geçen yüzyılın sonlarında etnik toplulukların temizlenebileğini, liselerin mezbahaya çevrilebileceğini ve ABD başkanlarının aile yaşamlarının sefilce bozulabileceğini öğrendiğimiz şeffaflıktan sonra toparlanmaya çalırken, yanı başımızda çocuklarımız oturuyor. İşte size hayati iki olgu: Depresyonun görülme sıklığındaki artış en belirgin olarak geçnler ve genç yetişkinler arasında görülüyor; hayatın ilk evrelerindeki başlıca stres etkenleri yetişkinlik döneminde depresyon riskini keskinse arttırıyor. Çocukluk kişinin dışsal koşulları üzerindeki denetim gücünün erimini ve etkisini, ayrıca güvenilebilecek avuntu kaynaklarını öğrendiği dönemdir. Çocuklarımıza gittikçe daha küçük yaşlarda zehirli bir sırrı, yani dünyanın acı ve hüzünle dolu olduğunu ve bu konuda pek de yapılabilecek bir şey bulunmadığını öğrenme fırsatını vermiş bulunuyoruz. Hiçbir çocuk bu keşif karşısında kuşatıcı çemberler kurmaya bir yetişkin kadar alışık olamaz. Gösterilecek tepkilerden biri kayıtsız bir kazanım duygusu edinmek ve böylece rahat yaşamayı en iyi intikam olarak görmektir; bu eğilim başlı başına bir salgın halini almış bulunuyor. Kendi insani durumunu düşünmeyi empatiyle birleştirenler arasında daha yaygın görülen diğer tepki, kederi öğrenme eşiğini aşağıya çekmektir. Bu kederin tohumları daha şimdiden sonraki kuşa ekilmiş durumda.”

Burada yazarlara hemen bir kısa ara verip bir filme bakalım: Robert Redford’un Lions for Lambs filmindeki Prof. Stephen Malley öğrencilerinden biri ile uzun ve politik bir diyaloğa girmişken karşısındaki alaycı öğrenci şöyle deyiverir:

- Önce bana bu imkanları sundular şimdi de bunları kullanıp rahat yaşadığım için vicdan azabı çekmemi istiyorlar.

Ve nihayet bu girdiyi yine bir başka önemli bilim insanının, psikoloji profesörü Mihály Csíkszentmihályi‘nin Gelecek 50 Yıl isimli kitaptaki “Mutluluğun Geleceği” başlıklı yazısından bir alıntı ile bitirelim:

“Ama bazı ilginç olumsuzluklar da olabilir. Sözgelimi, mutluluğun en yaygın kabul gören tanımlarından biri, kişinin artık başka bir şeyi arzulamaması durumudur. Mutlu insanlar genelde mal mülke çok fazla değer vermez, reklam ve propagandadan daha az etkilenir, iktidar ve başarı arzusunun peşine takılmaz. Niye böyle yapsınlar ki? Zaten mutlular, öyle değil mi? Mutlu insanlardan oluşan bir toplum olasılığı, sürekli tırmanan tüketim ve asla tatmin olmayan arzu üzerine kurulu üretim sistemimizin belinden aşağı soğuk terler dökülmesine yeterli olmalıdır herhalde.”

Bir gazete, iki kitap yazısı ve bir filmden ibaret dört noktayı birleştirince ortaya nasıl bir resim çıkıyor acaba?

ssh delays on trixbox

2008-01-07T04:56:09+00:00

I had some ssh problems on my trixbox installations. Each time I try to connect to the trixbox using ssh I had some delay. The classical solution for this is to disable the reverse DNS lookups by changing the line in /etc/ssh/sshd_config to:

UseDNS no

But in this case, this didn't solve my problem. I ran my connection wth verbosity.

ssh -vvv some.host.com

I had a delay in this step:

debug1: Next authentication method: gssapi-with-mic
debug1: Unspecified GSS failure. Minor code may provide more information
No credentials cache found
debug1: Unspecified GSS failure. Minor code may provide more information
No credentials cache found
debug1: Unspecified GSS failure. Minor code may provide more information

AFAIK, this is related to openssh kerberos authentication. This is something that I really really don't need. So I disabled in /etc/ssh/sshd_config the lines:

# GSSAPI options
#GSSAPIAuthentication no
#GSSAPIAuthentication yes
#GSSAPICleanupCredentials yes
#GSSAPICleanupCredentials yes

After the restart, there was no delay. Even with the "UseDNS yes".

Edge asks: What have you changed your mind about?

2008-01-03T13:50:39+00:00

When thinking changes your mind, that’s philosophy.
When God changes your mind, that’s faith.
When facts change your mind, that’s science.

“Science is based on evidence. What happens when the data change? How have scientific findings or arguments changed your mind?

The list of 163 contributors includes the usual suspects—the cast of the MIT Media Lab, angry atheists Richard Dawkins and Daniel Dennett, computer science guru turned right-wing political pundit David Gelernter, and various other techno-libertarian, futurist, and cognitive science types. There were a few surprises in the line-up, but for the sake of world peace I won’t name any names. And truly, anyone who skims the list will find themselves thinking “this person is a public intellectual and thought leader?!” But it’s a general rule that any club roster or “Top $FOO $ENTRY_TYPE of $TIME_PERIOD” list that doesn’t include an entry for oneself is best enjoyed with a tall, ice-cold glass of Hatorade.*

(*Hatorade is the official sports drink of my current academic home, the University of Chicago. Upon admission, each student is issued a Hatorade-sponsored chip to wear on his or her shoulder for the rest of his or her life. That chip is engraved with the names of all of the school’s Nobel laureates, so it is very, very large.)

Cognitive Science Colloquium Series - Spoken Dialogue for Intelligent Tutoring Systems: Opportunities and Challenges

2007-12-24T12:58:04+00:00

Spoken Dialogue for Intelligent Tutoring Systems: Opportunities and Challenges

Diane Litman, University of Pittsburgh, USA (Currently Leverhulme Visiting Professor, University of Edinburgh, UK)

Cognitive Science Colloquium Series, December 27th, 2007 16:00, TB250 @ Boğaziçi University

In recent years, the development of intelligent tutoring dialogue systems has become more prevalent, in an attempt to close the performance gap between human and computer tutors. Tutoring applications differ in many ways, however, from the types of applications for which spoken dialogue systems are typically developed. This talk will illustrate some of the opportunities and challenges in this area, focusing on issues such as affective reasoning, discourse and dialogue analysis, and performance evaluation.

Bio: Diane Litman is Professor of Computer Science, as well as Research Scientist with the Learning Research and Development Center, at the University of Pittsburgh. Previously, Dr. Litman was a member of the Artificial Intelligence Principles Research Department, AT&T Labs - Research (formerly Bell Laboratories); she was also an Assistant Professor of Computer Science at Columbia University. Dr. Litman received her Ph.D. degree in Computer Science from the University of Rochester. Dr. Litman has been Chair of the North American Chapter of the Association for Computational Linguistics, a member of the Executive Committee of the Association for Computational Linguistics, and a member of the editorial boards of Computational Linguistics and User Modeling and User-Adapted Interaction.